In Vetrina

• 

  In verità, la realtà

  Ascoltando alcuni bambini cimentarsi a un noto gioco da tavolo, due di loro cercano di spiegare le regole agli altri. Il primo inizia le sue sentenze così: «In verità la regola è questa, in verità questo non si può fare»; il secondo correda le sue affermazioni con altre che iniziano con: «In realtà però questo la regola non lo dice, in realtà questo si può fare». Scopro in seguito che il primo è figlio di un filosofo, l’altro di un ingegnere.
  leggi tutto

• 

  Quanto è difficile essere felici

  Se mi chiedo se sono felice, sono felice? Ci sono due modi per parlare della felicità: chiedersi se esista un modo per farlo o non domandarselo affatto...
  leggi tutto

• 

  Filosofia dell’educazione

  Esiste una filosofia dell’educazione che parte dai princìpi e formula teorie con l’intento di regolare le pratiche pedagogiche. 
  leggi tutto

• 

  La comprensione del testo disciplinare: tra teoria e pratica [ID S.O.F.I.A.: 34908]

  L’iniziativa intende far rifletter sulla difficoltà dei testi scolastici, in particolare di storia e scienze, e fornire strategie per aiutare non solo gli alloglotti, ma anche gli italofoni, nel processo di comprensione dei manuali, che presentano spesso una lingua astratta, densa di informazioni e di strutture complesse.
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  Informazioni e iscrizioni

• 

  Techno-CLIL: fare CLIL in digitale [ID S.O.F.I.A.: 32659]

  Nel corso del primo webinar saranno presentati i concetti fondamentali, i principali modelli teorici e framework metodologici alla base della metodologia CLIL, a partire dai quali si  proporranno spunti pratici per la progettazione e l’implementazione di attività CLIL anche con l’uso delle tecnologie. Nel corso del secondo webinar si prenderanno in esame i principali risultati emersi dal lavoro domestico svolto dai partecipanti.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di I e II grado, interessati alla metodologia CLIL
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  
  informazioni e iscrizioni

• 

  Insegnare nel 2020 nella scuola secondaria di II grado: inclusione, competenze e tecnologie per la didattica [ID S.O.F.I.A.: 16600]

  Il corso si compone di 18 interventi suddivisi in 4 moduli:
  - L’apprendimento permanente: progettare e valutare percorsi didattici per competenze;
  - Dal programma al curricolo: nuove proposte per una didattica creativa e motivante;
  - Insegnare ai nativi digitali: didattica digitale e nuovi ambienti di apprendimento;
  - Il modello inclusivo: una scuola per tutti e per ciascuno.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 19
  Prezzo: 100 euro
  informazioni e iscrizioni

• 

  l Novecento e i Classici [ID S.O.F.I.A.: 27566]

  Attraverso la lettura di testi di alcuni fra i nostri grandi “classici contemporanei” il corso intende proporre un ripensamento della nozione di tradizione dei classici. Il fulcro dell’attenzione verrà posto negli anni Cinquanta-Ottanta del Novecento, che corrispondono al momento della maturazione di un’inedita idea di letteratura come visione del mondo.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado, in particolare di Letteratura italiana, ma anche di Storia, Storia dell’arte, Filosofia. Nel caso di Pasolini, ci si soffermerà sul nesso fra letteratura e arte, e fra poesia e cinema
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 euro
  informazioni e iscrizioni

• 

  Il nuovo portale Loescher per la formazione via webinar

  Il portale dedicato alla formazione tramite webinar. Tutte le iniziative formative online, fruibili in qualunque luogo e momento, pubblicate anche sulla piattaforma ministeriale S.O.F.I.A.: le nuove proposte in diretta, l'archivio on demand, la presentazione delle novità editoriali.
  vai al portale

• 

  Perché odio i ritratti

  Posso non essere me stesso? Ed essendo me stesso, posso agire altrimenti da quel che sono? Posso essere me stesso e un altro? E da quando sono al mondo, c’è stato un solo istante in cui ciò non sia stato vero?
  leggi tutto

• 

  Imparare a imparare. Per una didattica metacognitiva

  L'apprendimento è spesso considerato un semplice processo di giustapposizione di informazioni non necessariamente suscettibili di elaborazione e di trasformazione da parte del discente. In quest'ottica l'errore o il fallimento ha sempre assunto una connotazione negativa e solo gli studi sui processi di apprendimento hanno potuto determinare un'evoluzione dell'insegnamento. 
  
  
  
  leggi tutto

• 

  Botta e risposta: una palestra per progettare, condurre e valutare un dibattito regolamentato in classe [ID S.O.F.I.A.: 36619]

  Proposta di una metodologia didattica e formativa novantiqua: argomentare e discutere argomentando.
  Obiettivi dell’iniziativa: recuperare la formazione al dibattito come disputa, valorizzando la finalità del promuovere il senso critico e le capacità logiche e gli esiti formativi  di esercitare le capacità dialettiche ed educare alla socialità e alla cittadinanza, intesi quali obiettivi prioritari rispetto al qualificarsi per una gara di debate.
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 €
  informazioni e iscrizioni

• 

  “Se questo è un uomo”: la memoria necessaria [ID S.O.F.I.A.: 34907]

  Attraverso la lettura di testi, la riflessione su immagini e su documenti storici, il corso intende affrontare il tragico ma ineludibile tema della Memoria dell’Olocausto. Nel primo webinar il fulcro dell’attenzione verrà posto sui due testi più importanti in questo campo, i libri di Primo Levi "Se questo è un uomo" e "La tregua", e sul loro valore letterario, etico-civile, politico, storiografico. Nel secondo webinar si illustreranno altri esempi di testi letterari europei dedicati alla memoria della Shoah, a partire dai Diari di Anna Frank e di Etty Hillesum; Imre Kertész (Premio Nobel nel 2002), Edith Bruck; Charlotte Delbo. Si terrà presente la ricerca di Carlo De Matteis, Dire l’indicibile. La memoria letteraria della Shoah (2009).
  Destinatari: Docenti di materie letterarie nella scuola secondaria di secondo grado; docenti di storia, filosofia e storia dell’arte nella scuola secondaria di secondo grado
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 euro
  informazioni e iscrizioni

• 

  Educazione linguistica ed educazione alla cittadinanza [ID S.O.F.I.A.: 32660]

  Grazie al linguaggio verbale ci relazioniamo con gli altri; partecipiamo alla vita sociale; comprendiamo e interpretiamo il mondo; acquisiamo nuove conoscenze; comprendiamo e valutiamo in modo critico le informazioni. Partendo da questa centralità della lingua nell’interazione sociale e nei processi cognitivi si propone un modello di educazione linguistica basato sul convincimento che, attraverso la riflessione sulla lingua e lo sviluppo delle competenze linguistiche, si può diventare cittadini migliori, più attivi e più consapevoli.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
  informazioni e iscrizioni

• 

  Scritture in gioco: attività di scrittura creativa per il biennio della Scuola Secondaria di secondo grado [ID S.O.F.I.A.: 27567]

  Come smitizzare la paura della pagina bianca e sviluppare negli studenti il piacere della scritturaattraverso attività di analisi, parodia e rielaborazione basate sul metodo cooperativo Think, Pair, Share.
  Destinatari: Docenti di materie letterarie nella scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
  informazioni e iscrizioni

• 

  Il coraggio di pensare - edizione rossa

  L’edizione rossa del Coraggio di pensare è una filosofia compatta e agile, appositamente studiata per soddisfare le esigenze di ogni docente e allievo della scuola di oggi: in tutti e tre i volumi, esercizi e laboratori allineati con il nuovo Esame di Stato (prima prova, tipologia B e C).
  scheda catalogo

• 

  Il Quaderno della ricerca #36 Logos e techne. Tecnologia e filosofia

  Il nuovo Quaderno a cura di Gian Paolo Terravecchia e Marco Ferrari è legato al concorso Romanae Disputationes 2016-17.
  vai alla scheda catalogo