In Vetrina

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  Da un presente pandemico dis-orientante a un pensiero in grado di valorizzare gli aspetti umani [ID S.O.F.I.A.: 50735]

  Che cosa vedono, che cosa percepiscono, che cosa sentono i nostri ragazzi in questo incredibile presente? Quanto tutto questo segnerà le loro vite, con quale intensità e per quanto tempo?
  Sono le domande che noi adulti (professori, educatori, orientatori, …) ci poniamo tra tutte le difficoltà operative che abbiamo dovuto affrontare e che ancora stiamo affrontando per rimanere al loro fianco con qualsiasi mezzo. Ma è forse arrivato il momento di prenderci del tempo, in questa pandemia, per allargare la nostra osservazione e poter ritornare a riconoscere l’importanza di una riflessione su alcuni concetti fondamentali che ri-propongono, con ancora maggior centralità, l’autenticità, la dignità e il valore della persona.
  WEBINAR 1:
  Data: 04-12-2020 - Orario: 17:00 - 19:00
  WEBINAR 2:
  Data: 24-03-2021 - Orario: 17:00 - 19:00
  informazioni e iscrizioni

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  La classe in tasca. Creare ambienti didattici digitali accessibili e su misura di smartphone [ID S.O.F.I.A: 46861]

  L’iniziativa intende presentare esempi pratici di come è possibile orientare le proprie lezioni per una fruizione da smartphone. La didattica a distanza ha fatto emergere come l’accessibilità alle lezioni sia enormemente influenzata dagli strumenti a disposizione degli studenti. Considerare un approccio mobile-first è l’occasione per creare un punto di riferimento online per guidare gli studenti attraverso le lezioni, a prescindere dal dispositivo che hanno a disposizione. 
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
  informazioni e iscrizioni

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  Perché odio i ritratti

  Posso non essere me stesso? Ed essendo me stesso, posso agire altrimenti da quel che sono? Posso essere me stesso e un altro? E da quando sono al mondo, c’è stato un solo istante in cui ciò non sia stato vero?
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  Imparare a imparare. Per una didattica metacognitiva

  L'apprendimento è spesso considerato un semplice processo di giustapposizione di informazioni non necessariamente suscettibili di elaborazione e di trasformazione da parte del discente. In quest'ottica l'errore o il fallimento ha sempre assunto una connotazione negativa e solo gli studi sui processi di apprendimento hanno potuto determinare un'evoluzione dell'insegnamento. 
  
  
  
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  Botta e risposta: una palestra per progettare, condurre e valutare un dibattito regolamentato in classe [ID S.O.F.I.A.: 36619]

  Proposta di una metodologia didattica e formativa novantiqua: argomentare e discutere argomentando.
  Obiettivi dell’iniziativa: recuperare la formazione al dibattito come disputa, valorizzando la finalità del promuovere il senso critico e le capacità logiche e gli esiti formativi  di esercitare le capacità dialettiche ed educare alla socialità e alla cittadinanza, intesi quali obiettivi prioritari rispetto al qualificarsi per una gara di debate.
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 €
  informazioni e iscrizioni

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  “Se questo è un uomo”: la memoria necessaria [ID S.O.F.I.A.: 34907]

  Attraverso la lettura di testi, la riflessione su immagini e su documenti storici, il corso intende affrontare il tragico ma ineludibile tema della Memoria dell’Olocausto. Nel primo webinar il fulcro dell’attenzione verrà posto sui due testi più importanti in questo campo, i libri di Primo Levi "Se questo è un uomo" e "La tregua", e sul loro valore letterario, etico-civile, politico, storiografico. Nel secondo webinar si illustreranno altri esempi di testi letterari europei dedicati alla memoria della Shoah, a partire dai Diari di Anna Frank e di Etty Hillesum; Imre Kertész (Premio Nobel nel 2002), Edith Bruck; Charlotte Delbo. Si terrà presente la ricerca di Carlo De Matteis, Dire l’indicibile. La memoria letteraria della Shoah (2009).
  Destinatari: Docenti di materie letterarie nella scuola secondaria di secondo grado; docenti di storia, filosofia e storia dell’arte nella scuola secondaria di secondo grado
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 euro
  informazioni e iscrizioni

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  Educazione linguistica ed educazione alla cittadinanza [ID S.O.F.I.A.: 32660]

  Grazie al linguaggio verbale ci relazioniamo con gli altri; partecipiamo alla vita sociale; comprendiamo e interpretiamo il mondo; acquisiamo nuove conoscenze; comprendiamo e valutiamo in modo critico le informazioni. Partendo da questa centralità della lingua nell’interazione sociale e nei processi cognitivi si propone un modello di educazione linguistica basato sul convincimento che, attraverso la riflessione sulla lingua e lo sviluppo delle competenze linguistiche, si può diventare cittadini migliori, più attivi e più consapevoli.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
  informazioni e iscrizioni

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  Scritture in gioco: attività di scrittura creativa per il biennio della Scuola Secondaria di secondo grado [ID S.O.F.I.A.: 27567]

  Come smitizzare la paura della pagina bianca e sviluppare negli studenti il piacere della scritturaattraverso attività di analisi, parodia e rielaborazione basate sul metodo cooperativo Think, Pair, Share.
  Destinatari: Docenti di materie letterarie nella scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 euro
  informazioni e iscrizioni

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  Cittadinanza mondiale e sostenibilità: le competenze del cittadino del Terzo Millennio [ID S.O.F.I.A.: 50183]

  Il corso intende fornire gli strumenti cognitivi, affettivi e metodologici necessari per rispondere ai bisogni formativi delle attuali generazioni, destinate a vivere in una società a dimensione planetaria.
  WEBINAR 1:
  Data: 03-12-2020 - Orario: 17:00 - 19:00
  WEBINAR 2:
  Data: 17-12-2020 - Orario: 17:00 - 19:00
  informazioni e iscrizioni

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  In verità, la realtà

  Ascoltando alcuni bambini cimentarsi a un noto gioco da tavolo, due di loro cercano di spiegare le regole agli altri. Il primo inizia le sue sentenze così: «In verità la regola è questa, in verità questo non si può fare»; il secondo correda le sue affermazioni con altre che iniziano con: «In realtà però questo la regola non lo dice, in realtà questo si può fare». Scopro in seguito che il primo è figlio di un filosofo, l’altro di un ingegnere.
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  Quanto è difficile essere felici

  Se mi chiedo se sono felice, sono felice? Ci sono due modi per parlare della felicità: chiedersi se esista un modo per farlo o non domandarselo affatto...
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  Filosofia dell’educazione

  Esiste una filosofia dell’educazione che parte dai princìpi e formula teorie con l’intento di regolare le pratiche pedagogiche. 
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  La comprensione del testo disciplinare: tra teoria e pratica [ID S.O.F.I.A.: 34908]

  L’iniziativa intende far rifletter sulla difficoltà dei testi scolastici, in particolare di storia e scienze, e fornire strategie per aiutare non solo gli alloglotti, ma anche gli italofoni, nel processo di comprensione dei manuali, che presentano spesso una lingua astratta, densa di informazioni e di strutture complesse.
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  Informazioni e iscrizioni

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  Techno-CLIL: fare CLIL in digitale [ID S.O.F.I.A.: 32659]

  Nel corso del primo webinar saranno presentati i concetti fondamentali, i principali modelli teorici e framework metodologici alla base della metodologia CLIL, a partire dai quali si  proporranno spunti pratici per la progettazione e l’implementazione di attività CLIL anche con l’uso delle tecnologie. Nel corso del secondo webinar si prenderanno in esame i principali risultati emersi dal lavoro domestico svolto dai partecipanti.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di I e II grado, interessati alla metodologia CLIL
  Ore totali: 5
  Prezzo: 25 €
  
  informazioni e iscrizioni

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  Insegnare nel 2020 nella scuola secondaria di II grado: inclusione, competenze e tecnologie per la didattica [ID S.O.F.I.A.: 16600]

  Il corso si compone di 18 interventi suddivisi in 4 moduli:
  - L’apprendimento permanente: progettare e valutare percorsi didattici per competenze;
  - Dal programma al curricolo: nuove proposte per una didattica creativa e motivante;
  - Insegnare ai nativi digitali: didattica digitale e nuovi ambienti di apprendimento;
  - Il modello inclusivo: una scuola per tutti e per ciascuno.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
  Ore totali: 19
  Prezzo: 100 euro
  informazioni e iscrizioni

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  l Novecento e i Classici [ID S.O.F.I.A.: 27566]

  Attraverso la lettura di testi di alcuni fra i nostri grandi “classici contemporanei” il corso intende proporre un ripensamento della nozione di tradizione dei classici. Il fulcro dell’attenzione verrà posto negli anni Cinquanta-Ottanta del Novecento, che corrispondono al momento della maturazione di un’inedita idea di letteratura come visione del mondo.
  Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado, in particolare di Letteratura italiana, ma anche di Storia, Storia dell’arte, Filosofia. Nel caso di Pasolini, ci si soffermerà sul nesso fra letteratura e arte, e fra poesia e cinema
  Ore totali: 4
  Prezzo: 20 euro
  informazioni e iscrizioni